沈阳中考语文议论文十讲之二——论人论事论理

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　　论文从内容上分，主要分为论人、论事、论理三大类。

　　论人主要是训练感受力和理解力，论事主要是训练判断力，论理是对感受力、理解力、判断力和执行力的综合训练，算是论文中最难的。

　　当然这个难易程度的划分，是仅从训练的角度对初学者而言的，若从专业的角度讲，精辟的论人、明晰的论事和透彻的论理是不分高下的。

　　那么这个难易程度又是根据什么划分的呢？论人、论事、论理的训练，究竟有哪些区别和联系呢？下面我们就分类略述一下。

　　先来说说论人。

　　人很早就建立了对别人的感受，人还不明白事儿的时候就已经开始认识一些比较亲近的人了。接下来，这种认识便涟漪般拓展开去，终于成为一种习性，到最后，人们其实是不由自主地要对每个见过的人形成印象，而形成印象本身就是议论的基础。所以对初学者来说，论人的基础算是最雄厚的。

　　但是，人们对别人的印象，一般都只是感受上的，比如这个人有点儿小气，那个人比较热心等等，都是从感受上讲的，如果感受得多了，就自然形成了某种理解力，比如我们对知近朋友，一般就能有些理解力。但这些感受和理解都只是朴素的、自发的，如果较起真来追问：这个人到底怎么小气了？为啥说那个人热心？恐怕就要再仔细思忖一下了。

　　论人的训练就是深化细化这个印象的过程，是训练学生如何证明一个已形成的、且相当熟悉的观点。既不需要提炼论点，也不需要寻找证据，只要简单地把已知证据和论点结合到一起，这算是议论的第一步，因此论人的训练是议论文训练中最简单的训练，当然也是最基本的训练。再来说说论事。

　　人对事的认识较之对人的认识要晚一些。一个孩子还不会走，就已经认人了，但一个孩子要会跑了以后，才慢慢懂事。这也是人和事的一个显著区别，人们通过感受就可以认识一个人，但通过感受是永远也不能懂事的，懂事是需要必要的理解力的。从认识发生的角度看，与认人相比，懂事要求的素质要高一些。这个阶梯延伸到论人和论事的训练上，也是如此，论事训练要比论人训练难一些。

　　论事的难主要体现为三个方面：

　　首先，论人有很多素材可以作为论据，但论事只能就事论事，若要找论据只能从事外去找，这就加大了辨析梳理的难度。

　　其次，对人的熟悉程度强于对事，事总是层出不穷的，相对而言，人就比较稳定。论人以论故人为主，而论事以论新事为宜，这就加大了论证的难度。

　　第三，论人只要将感受提高到理解的程度即可，论事却要将理解提炼到判断的程度，这就加大了思辨的难度。

　　论人训练停留在懂这个人就行，但论事却不能停留在懂事的阶段，必须上升到明白事的阶段。所谓明白事，不是明了事的经过，而是明白事理，是明白事蕴含的道理。论的就是这件事中蕴含的道理。说到底，就是就事论理，算是论理的初步。因此，论事的训练算是论理训练的必要准备。最后我们来谈谈论理。

　　在议论文训练中，论理算是最难的。它和人的日常习惯距离较远。人习惯的方式是从具体到抽象，从具体的人、具体的事入手，得出一个相对抽象、相对普遍的道理，这是个自然次序。但论理却是从抽象到具体的过程，是逆人的日常习惯而动的。仅此一点，便足以构成初学者的最大障碍。他必须从零开始，也只能从零开始。

　　在所有可以通过针对性训练获得的能力中，论理大约是最后一个能力。在论理之上，就是关乎气质、个性的散文训练。从这个意义上讲，论理也算是作文写作基础训练的最后一课。这算是写作基础中的高难项目，事实上，很多人一生都没有具备真正的论理能力。

　　这就是论人、论事、论理训练的概述，再接下来的章节中，我们将分门阐述论人的理法、论事的理法、论理的原则，以期在议论文写作训练的问题上，给大家一个初步的整体印象和观念。

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