沈阳中考语文议论文十讲之九——证明与抒情

　　沈阳中考网：沈阳中考语文议论文十讲之九——证明与抒情。

　　议论文其实就是一道证明题，论证就是证明的过程。

　　初二的时候，开始学习平面几何，开始学习公理、定理的运用，开始学习分步证明的技巧，开始学习做辅助线以辅助论证，开始学习在貌似不相干的命题之间建立因果联系。而这些恰恰也是议论文的基本。

　　我曾和初学议论文的学生说：议论文就是一道证明题。

　　公理、定理就是论点的依据。这个依据不是论据，论据通常是具体的例子，而这个依据是论点的前提，也就是第27节我们说的论点成立的前提。这个前提可能是隐含的，并不在文中出现，但它必须是坚实的，一旦这个前提动摇了，文章也就坍塌了。

　　分步证明就是论证的层次。当然，简单的议论文习作一般都是一些单纯的题目，比如论持之以恒，不需要复杂的层次，但这也同样需要条理清楚，正论反论布置得当，不能互相掣肘，彼此牵绊，而要互相映衬，相得益彰。对话题作文来说，就不止条理这么简单了，就需要一定的层次了，究竟从哪个方向入手，究竟该如何为论点消毒，究竟消毒到什么程度，就是个步骤层次的问题。这个步骤决定了议论文的品相。

　　辅助线就是解析论点。对初等的议论文来说，解析论点就是阐明论点与论据的关系。很多初学者把论点摆出来，然后列出论据，然后又撇开论据去说明论点，这算是议论文的大弊之一。必须紧密结合论据论证论点，必须有的放矢，才能言之有据言之有物言之成理。这种指出论点和论据的关联的技巧，就是画辅助线。

　　在貌似不相干的命题之间建立因果联系，就是锤炼论点的过程。在论点中锤炼独特的角度，锤炼人习以为常不以为意以至完全忽略的角度，锤炼人囿于偏见坐井观天闻所未闻的角度，从这些角度生发开去，展开论证，与论点建立因果联系，你的议论将发人深省、异常醒目。到底是人云亦云还是别开生面，最终决定了议论文的品质。

　　一个议论文，能像一道证明题一样一丝不苟，从头到尾稳扎稳打，就能基本达到要求。

　　但是真正的文章，仅有刻板的证明是不够的，它还必须倾注笔者的情感，因为笔者的态度，不在他的议论中，而在他的感情中。他的态度决定他的情感，因此他的情感也就呈现他的态度。记叙文如此，议论文也不例外。

　　抒情式的议论，不是仅仅通过训练就能达成的，严格地说，它算是一种修养。世界观、人生观、价值观决定人的情感方向。一个宁可在宝马车里哭也不在蜗居里笑的拜金女，是不大可能被穷且益坚不坠青云之志感动的；一个凡事缩手缩脚树叶掉下来都怕砸破头的自了汉，是不大可能被虽万千人吾往矣的豪勇感召的。文章是心声，从抒情的角度讲，是颠扑不破的标尺。这是矫揉造作不得的。

　　有鉴于此，想要锤炼抒情，就只能提高修养、陶冶情操，行大方守正道。当然，对初学议论文的少年来讲，大方正道不是问题，他们大多本来就在正道上。他们需要的是打开心胸，放松芥蒂，让自己融入论点中，调动自己的感受力，调动自己的感情，全身心地去落笔行文。文章的神采就会在这全身心的投入中自然呈现出来。

　　这既要严肃地论证，又要活泼地抒情，既紧张又放松的行文能力，算是议论文训练中的高级功课吧？

　　下面，为了直观起见，我略举一例。

　　《人类群星闪耀时》，茨威格是如是议论列宁的：

　　“在这次世界大战中已经发射了几百万发毁灭性的炮弹，……但是在近代史上还没有哪一发炮弹能像这列列车似的射得那么遥远，那么命运攸关。此刻，这辆列车载着本世纪最危险、最坚决的革命者从瑞士边境出发，越过整个德国，飞向彼得格勒，要到那里去摧毁时代的秩序。

　　……

　　当列车驶进彼得格勒的芬兰火车站时，……他……向人民发表了他的第一篇演说。大街小巷都在震动，不久之后，‘震撼世界的十天’开始了。这一炮，击中和摧毁了一个帝国、一个世界。”

　　这就是饱含感情的议论，当然，我们需要全身心地深阅读，才能领略他真浓烈的感情。[查看原帖参与讨论]