回首忐忑的两年半育才实验经历

　　我家宝贝经过在东北育才实验学校两年半奋斗，终于如愿“过河”到浑南高中。得到通知的瞬间，狂喜之中不禁泪已两行，其中滋味只有趟过育实这条河的人才能体会，觉得是该说点什么了，以留给正在趟河和准备趟河的校友们。

　　一、入学相关

　　1、育实学校好不好？

　　育实学校宽敞，设施齐备，环境没得说。单看升学率育实当然远不及本部和双语，但是育实一直是兜育才的底，学苗入学分数底，但几乎每年都有入围浑高的，说明了只要孩子们够努力，机会还是很大的。

　　2、育实老师好不好？

　　实际评判学校包含老师，单列出来，我是特别要感谢一下育实的老师们。相对本部和双语而言，育实的孩子起跑线靠后，但毕业终点一致，因此育实的老师们承受了更多的压力，付出了更多的辛苦。在我心里每个育实老师都是认真负责的五星级老师！

　　二、学习相关

　　1、初一

　　初一面临的挑战是增加了几门课程及适应住校，住校没什么可怕的，孩子都能适应，考验的不是孩子，是家长。宝贝们快乐着呢，并且课业很充实，有可能想家，但也就一会的事。家长就不一样了，毕竟在宝贝身边惯了，不在身边思念是必然的，实际孩子到初中的年龄进入逆反期，有点距离对增进感情有益无害。

　　最大考验是每天几乎都有考试，这时不要让孩子拿分数太当回事。分丢的多，这得恭喜你考到被忽略的了，差哪里赶紧弄明白就行，千万不要去核分，3分2分的找老师计较没有任何意义。

　　龙生九子，各有不同，老师也一样，有闪光点，也有缺点。一定要学会学习优点，学会欣赏老师们，千万不要对老师的口音或小动作等去作评判，更不能凑趣似的和同学们谈论，那样你会真厌烦上老师及他教的科目，多多少少会影响成绩，最后受害的是自己。

　　2、初二

　　初二是初中的分水岭，孩子到底行不行，基本从初二开始，一个是孩子对环境熟悉了，有的孩子就开始懈怠，另一个就是增加了物理(下半年还有化学)，稍偏理科的孩子露头了。

　　3、初三

　　初三很短，直接说分流吧，初三有三次分流模拟。现在育才越来越透明了，上届都是各校考各校的卷子，从这届开始有本部和双语的模拟卷了，育实能分流到浑高的毕竟是少数，所以以浑高为目标的孩子，极有可能和你赛跑的根本就不在育实学校，也就说育实的先后没有实际意义。现在机会来了，可以用双语和本部的卷子做参考，虽然因评判的老师不同会有些误差，但基本可以判断孩子在集团内的位置。换句话说，名次都是浮云，分流考试才是真格的。这也是我一直忐忑的原因

　　三、假期和周末

　　由于宝贝很少补课，除去写作业，有较多自主时间，看电视，玩一样没耽误。当然也有贪玩的时候，俺不免也会得咕几句。不过只有不太过分，便很少叮嘱。一张一驰是文武之道，大人还需要休息和娱乐，何况孩子。

　　四、自费生和公费生

　　公费生入学时都是班级尖子，估计会给自费生带来压力，但同时也带来动力和活力。这也许就是学校需要的“鲶鱼效应”吧。甚至有的家长认为，老师看公费和自费的眼光都不一样。实际公费生不是神话，我们这届就有入学时前五，后期垫底的。还有一自费的孩子，垫底进入特班，最后考入浑高。两个鲜明的例子，说明什么？世界上没有奇迹，只有努力的结果。

　　宝贝的学业只是站到了一个新起点。生活原本简单，留下几行简单的文字，与大家共勉！

憨爸涂鸦与2015小年夜

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