家长授经：冷静看待孩子的成绩波动

　　自儿子上初中后，我发现了一个现象。不少同学的考试成绩变化很大，年级排名变化幅度也不小，总分变化在20～60分。从初一到初三，这分差在不断加大。

　　这种情况在小学很少发生，这是什么原因呢？这可能是:进入初中，有的同学逐步懂得学习的重要性，开始动脑筋努力学习了，这样他的成绩会稳步提升。初中课程难度比小学大，学的科目多，有些同学开始觉得学习吃力，也有的同学在初中进入叛逆期，心思不在学习上，学习成绩自然下降。

　　还有一个重要原因是，学校每次考试出题的难度、侧重点不一样，而学生掌握的知识结构也存在差异，造成同样一套考题，有的同学做得顺手，有的同学感觉很棘手，有的同学擅长做难题，有的同学擅长做简单、细致的题。这些都是造成学生成绩波动的原因。

　　每个班级都有学习成绩长期领先的学霸，他们即聪明，又刻苦，初中三年的考试成绩基本稳定。但这样的学生是极少数的，他们在学习上的付出，也是其他学生难以做到的。

　　对于大多数学生，当成绩偶尔出现较大波动时，家长、孩子也不必太惊慌、太过焦虑。首先应该承认学生是有个体差异的，每个人都各有不同，各有特长。当学习成绩好时，不要太过高兴，要分析是自己进步了，还是碰巧赶上题顺手。当成绩不好时，也不必慌张，要分析是自己不会，还是因为马虎。

　　孩子有时是因为某一科的某一部分没学好，有知识漏项而考了低分，努力学习补上就好。如果是自己能力所不及，也可退而求其次。如果是许多马虎赶到一起了，一定要多注意调整心态，力争下次避免，通常这种情况很少发生。

　　学习成绩通常都是逐渐变化的，不会因为一次考试而改变轨迹。一般依据自己孩子几次的班级、年组排名，可以科学地判断孩子的成绩、水平和学习状态。所以，家长、孩子对自己要有信心，不要轻易否定自己，要制定一个长期的学习计划，让自己持续进步。

　　家长和孩子在任何情况下都不要乱了方寸，要对自己孩子有一个科学的评价。既不要高估也不要低估，要为孩子制定一个科学、明确、合理的目标。这样孩子、家长就不会迷失方向，失去自我，而会在实现理想目标的道路上越走越自信，越走越快乐！