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2018年中考复习方法:怎样提高观察能力?(2)

来源:网络    作者:BUTI_SUN    2017-10-11 15:12:44

说两句



  第一种,要求老师再重新操作一遍,因为事先不知道老师要提问,所以没注意观察。

  第二种,观察到了老师倒硫酸溶液时,试剂瓶的标签朝下,没有对着手心,瓶盖也没有倒放,但由于实验知识没学好,所以不知道对不对。

  第三种,不仅观察到了老师的整个操作细节,而且正确地指出了老师操作中的错误和害处。

  可见,对同一个实验,由于观察能力的不同,效果大不一样。

  那么,怎样才能提高观察能力呢?

  (一)要有明确的观察目的

  学生的实验观察,目的大致有两类:一类是为了学到新的知识,一类是为了验证新学的知识。

  先谈一下为获取新知识的观察。

  在生活实践中,在科学实验中,先通过观察获得感性知识,然后再通过思维,上升为理性知识。例如,将固体的金属钠放入水中,观察到钠浮在水面,与水发生反应,变成银白色闪亮的小球,而且越来越小……在老师的启发下,学生通过思考,从观察到的现象之中,可以学到以下新知识;

  钠的密度比水小;

  钠和水反应激烈,是放热反应;

  钠的熔点比较低,因此在反应过程中被熔成液态,又由于表面张力而成球状等等。

  可见,通过对金属钠和水反应的观察,学生认识了钠的一些物理性质和化学性质。这类观察不仅使学生能顺利地获得新知识,而且可以发展学生的观察能力,有助于在未来工作中去发现,去创造。

  再谈一下验证新知识的观察。这类观察是为了验证已知的结论。

  例如,初二物理课学完了“物体的浮沉条件”之后,做了这样一个实验:利用装着沙子的试管作为浮在液面上的物体,研究它受到的浮力跟它的重量有什么关系,从而验证了“漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体的重量”的结论。


2018年沈阳中考各科真题及答案
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