2012年9月新课程标准教材“统计与概率”领域主要变化(4)

　　沈阳中考网：主要以《标准》的“课程内容”为依据进行了一些调整。

　　4、其他变化

　　（1）增补部分更具有时代性的情境，如奥运、世博等活动数据；更新部分具有时代性的数据，如国民经济状况的数据，激发学生的学习兴趣；新创设一些具有现实性、易于激发学生兴趣的情境，如概率中的扫雷游戏、红绿灯问题等。

　　（2）关注变式，适度尝试提出问题能力的培养。如在掷骰子试验中，要求学生思考：在这个试验中还有哪些随机现象？你还能求哪些概率？与同伴交流。到两步试验时，对这一问题进一步展开讨论。力图通过这些活动，引导学生自主地提出问题，发展学生自主学习的能力。

　　（3）关注应用能力的培养。如不满足于求出有关随机事件的概率，九年级下册设计了 “视力的变化”、“生活中的概率”、“统计概率应用”等内容，通过应用统计与概率的知识方法解决问题，引导学生理解统计与概率知识的联系，同时进一步加强对应用能力的培养。

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