2015年沈阳部分重点高中招生计划略减(2)

　　影响：高中将实行分类、分层教学

　　昨日，沈阳一省级重点高中相关负责人表示，取消指标到校最低分数线之后，学苗质量参差不齐，对高中教学影响很大，这就要求学校必须要改革，实行分类、分层、分项教学。

　　啥叫分层走班，层次又是如何分出来的？沈阳市教育局相关人员介绍，走班制是让学生根据自己的学力、成绩和个人的意愿兴趣，选择适合自身发展的层次班级上课。其中，数学学科实行“分层教学”，至少分三层；语文和外语学科实行“基础必修+分类选修”；物理、化学、生物、政治、历史和地理学科实行“分类教学”，或在分类教学的基础上再进行分层教学。

　　沈阳市第120中学在数学学科率先实施了“必修课全员分层走班”上课，校长刘刚介绍，数学学科分ABC三个层级，C级教学更重基础，A级教学在学生掌握基础上增加拓展学习的内容。

　　沈阳市第10中学从去年开始试行语文分类教学，一周除了5节语文课，还有一节选修，包括写作、阅读、基础、国学、古典诗词等，学生每两个月可选择一次，也可在大型考试后进行调整。

　　11中学则在历史、地理、政治三个人文学科尝试实行分层走班教学实践。“‘分层走班’打破了一个班的学生按一张课表上课的情况，让每个孩子通过选课真正拥有了属于自己的课程表。”校长宋申利表示。

　　由于指标到校越来越多，薄弱学校学生更多地进入好的省重点，但家长也担心孩子跟不上。分层教学的优势就是使得学生既能享受到优质高中教育资源，又不会因为学习跟不上而自卑。分层是不同学科分层，不是好坏班的分别。A学生数学好，但可能语文差，因此会存在不同学科中既有高层次的，又有低层次的。学生在适合自己的人群中竞争，学习也更有动力。